2022年10月14日12点20-13:30，大学外语教学部召集全体教师进行集体备课，说课。非艺术组由贺文老师介绍会议内容和程序。本次教研活动的主要内容分为两组。首先，非艺术组本科一、二年级所有老师针对第一册第二单元与第三册第三单元的集体备课。本次参与说课的老师有谭雅倩老师、姜雪老师、杨吉婷老师以及胡颖老师。艺术组和专科组由简丽老师介绍会议内容和程序，教学研讨会的主要内容是大一第二单元和大二第四单元。
首先，谭雅倩老师对第二单元前三次课的内容进行了全面的说课。第一次课包含有导入（8mins）、阅读前活动（10mins）、泛读（15mins）、精读（40mins）、阅读后活动（15mins）、总结与作业（2mins），重点放在阅读技巧上，以及通过《寻梦环游记》影片、孟母三迁、三字经等内容来培养学生孝顺的价值观，完美地融入了思政元素。第二次课侧重运用听力材料来拓展学生的听力能力，重心从阅读技巧转换到词与表达的积累，对于词汇的学习采用五个阶梯式方法（释义-拓展词性/词组-例句/造句-辨析易混词汇-构词法），而短语的学习则从释义到经典例句、甚至借用电影中的精彩桥段，让学生更好地投入到词汇与短语的学习，夯实英语的基础。除此之外，句式结构也会进行反复的操练。第三次课强调写作与阅读技巧。在写作中引入意群的概念，并通过例子让学生清晰地知道意群对朗读与写作的重要性。
其次，姜雪老师对练习课与视听说课进行了有条理的说课。练习课中包含有配音的训练以及评价，练习课将重点放在翻译题型，并学习翻译技巧：怎样进行句式转换。视听说课包含有6个板块，从作业检查、听力练习（外貌的描述）、人们样貌的讨论并通过观看视频“刻板印象”引出思政点“外国人对中国人是否有刻板印象”，探讨与解读中国传统文化，最后分享了如何在交流中提供建议，并布置作业。
然后，杨吉婷老师分享第三册第二单元“奥黛丽·赫本”的人物传记。通过观看影片，让学生意识到生活在伟大的国家中是多么幸福，能拥有愉快无忧的童年，引出思政点。随后，介绍文本背景知识，带读单词、短语，并通过阅读技巧掌握文本中心思想，布置写文章概要的作业。
最后，胡颖老师从每堂课的重点难点出发，系统地介绍了学习目标，并指导学生撰写人物传记时如何选择细节（基本细节与有趣的细节）。在阅读课的重难点设计中，教学生区分事实与观点，并充分利用本单元两篇课文中的经典句子，让学生学以致用，最后布置林肯的故事段落，让学生更加充分地辨析事实与观点。
徐翠波主任对本次非艺术组的会议进行总结：本次会议，四位老师都非常用心地准备了课件或文档，都将思政点比较巧妙地融入到了教学实践中，非常用心，各位老师之间可以多多交流学习，让每堂课都焕发出新的色彩，但针对新老师的授课也提出一些问题：课堂驾驭，每位老师一定要严格监管本班的学生，务必严查到课率，并如实记录，课堂上也严谨学生玩手机与睡觉，对于此类现象，老师应严查严管。
艺术组和专科组首先由谢军林老师就大一第二单元教学进行了全英文的说课，从教学方法、教学设计、教学内容几个方面分享了第二单元共10个课时的上课思路，通过插入视频、图片的方式吸引学生的注意力，课文讲解时，除了词汇、语法的讲解，还有效地融入思政元素。在听力部分，通过设置小组讨论和比赛的环节，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体性，增强师生互动，提升学生的实践能力，增强学生学习英语的自信心。
接下来，是曾柳老师就大二的第四单元教学进行了说课，曾柳老师分享了第四单元8个课时的教学内容，在课文讲解环节，有效地将第四单元的课文内容与第三单元的写作部分进行了衔接和关联，并通过自己对文章的理解从不同的层面和维度提出了问题，问题内容在课本的基础上有所延申和拓展，也通过设计表格的形式，让学生对第四单元的课文内容一目了然，在视听说部分，根据主题设计一场辩论赛，使学生能学以致用。
艺术组分享结束之后，便是专科组的谭丽老师和阳丰老师就大一第二单元进行说课，两位老师都添加了丰富的课外图片和视频来激发学生的学习兴趣，教学过程循序渐进，先模仿对话，再邀请学生表演对话内容增加学生印象。在写作部分，逻辑清晰地标出每一段表达的主题，拓展相关词汇和短语，并将案例和实践有效地结合，增强实用性。
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简丽老师和易敏老师总结了本组今天研讨会的整体内容，分年级指出说课中出现的亮点，鼓励大家积极学习，提升教学技能，并且因材施教，根据学生层次的不同准备难度相适应的教学材料和授课方式。
本次教学研讨会每位说课老师认真准备，严谨治学，课程研讨的同时，也是新进教师宝贵的学习时间，已有经验的老师也可以多做自我反省，让每堂课都成为优秀课堂，认真把关每一个教学环节，以学生为中心，上好每一堂课！
编辑：曹霞
一审、一校：阳丰
二审、二校：曾望
三审、三校：姚佩芝